润心行动:守护心理健康,保护纯真童年
每一个孩子都是独一无二的天使
他们纯真,可爱
他们善良,温暖
保护纯真之心,让它温暖成长
开学初的小宇,与妈妈产生了分离焦虑,每天入校时都会哭成个“小泪人”。但短短两周时间,小宇就成功战胜了
“分离焦虑”,这神奇的转变,与学校心理健康教师邹老师密不可分。每天清晨,邹老师便提前到校,在大门口等候小
宇的到来。在每一次的坚持、每一个的抚慰中,终于迎来了老师与家长的顺利交接。瞧!每天入校的小宇,自信满满、
面带笑容、快乐向上!
自附小集团成立“心理健康教育”团队以来,一支附小“润心”心理团队正结合心理健康专业知识和心理健康服务
的优势和经验,努力推动着学校心理健康教育和服务工作科学、规范、有序发展。
一次“润心”专题部署会议
开学初,校长室组织领导班子和中层干部召开“心向阳光·润心”行动2024年专题工作会议,学习了“无锡市中小学
心理健康2024年工作要点”,重点部署了家访、心理团辅活动、心理讲座等工作,强调“润心”行动的重要意义,要求
各部门协同落实,将“润心”行动融入到学校日常教育教学工作的全过程,共同为学生的成长保驾护航。
一节“润心”主题的“开学第一课”
为了引导学生树立正确的心理健康观念,落实上级部门要求,附小组织全体学生上好一堂以“新学期,心开始”为
主题的班会课。课堂上,老师与同学们分享如何调整心态、迎接新学期。同时孩子们也学习了如何积极调整情绪,如何
寻求帮助,进行了抗逆能力训练。老师们及时了解孩子们的心理动态,对他们给予了有效的关爱和帮助。
一次“心育”主题的班主任例会
为努力成为学生“成长导师”,掌握发现并处置心理问题、识别并干预心理危机的能力,开学初,德育处为全体班
主任老师开展了一次“心育”主题的班主任例会,着力培养一支会观察、会评估、会谈话、会支持的“四会”心育队伍。
一次入户家访,敲开家校共育之门
继续推进“万名教师访万家”活动,老师们开学初在敲开学生家门的同时也敲开了家校共育之门。教师与家长敞开
心扉,共同探讨教育的有效方法,引导家长在关心孩子成绩的同时,更要及时关心孩子心理表现,一生一策,激励学生
努力学习、健康成长。暖心的家访,架起了家校沟通的桥梁,传递了附小教师的温情与温度。
一次“心”探索,“人工智能+心理”服务活动
本学期,学校来了一位心理小帮手“小灵”,它是一款具备数字化、智能化、个性化的情绪疏导机器人,设有“认
识自我”“调节情绪”“快乐学习”“超味心理”“心理测评”“减压放松”等模块。面对善解人意的“小灵”,学生
更容易敞开心扉,放心倾诉。心理疏导机器人的出现让学校心理教育工作与现代科技接轨,助力“润心”更显成效。
一项常规工作的坚持:爱的“1530”
学校高度重视学生的安全教育,认真执行“1530”安全教育模式(即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节
假日前30分钟),常态化开展身心安全提醒,筑牢校园安全屏障。
“五育”并举,“五育”育心,都归结到爱的教育。下阶段,学校将继续筑牢心理健康安全防线,扎实开展“润心
行动”,加强学生关于调适心境、舒缓压力、积极情绪、抗逆能力以及生命意义的教育与引导,切实做好关爱青少年身
心健康成长工作,营造温暖、和谐、积极向上的校园氛围,为学生的健康成长保驾护航。
润心于行
护航成长
我们一直在路上!
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